Sofistas modernos

Há alguns anos, quando eu redigia o meu TCC em Licenciatura em Filosofia, minha preocupação se encontrava na Metodologia do Ensino de Filosofia para alunos do Ensino Médio. Lembro de argumentar no TCC sobre os problemas das aulas de Filosofia serem centradas na mera troca de opiniões e de como isso poderia ocorrer o efeito da Filosofia, isto é, promover no aluno a aversão a discussão filosófica (misologia). De fato, sempre que presencio a aula de Filosofia ministrada por pessoas não formadas na disciplina (ou que são formadas, mas que fazem da sala de aula um ringue de opiniões), percebo que aquela minha preocupação de antes ainda se encontra presente. Já estou cansado de ter alunos em PRÉ-ENEM que saíram do Ensino Médio detestando a disciplina pelo simples fato do professor não ter ministrado conteúdo algum e apenas ter colocado-os para discutir suas crenças. As vezes, o que é ainda pior, alguns me dizem que esses "sofistas" promoviam o bulling sempre que a crença ou a opinião de um aluno se destoava da dele.

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Docta ignorantia

Tenho por certo que jamais alcançarei o conhecimento pleno das coisas; e, ainda que me contente com o pouco que me é dado saber, não se extingue em mim a sede de compreender. Essa docta ignorantia é o fardo e a graça de minha condição: sei que ignoro, e por isso mesmo busco sem cessar. Filho de Poros e de Penia, carrego em minha essência a contradição que me ergue e me abate, que me lança ao infinito e me prende à terra. Se muitos veriam nisso um motivo de desespero, encontro, ao contrário, uma secreta alegria: pois é na insuficiência que descubro o meu ser, e na fome insaciável de saber que reconheço a dignidade da minha existência.
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